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关系，认为每个人的生存都有赖于他人和社会，人与人互相依存，密切关联。佛教主张一种最广大的平等观，佛教讲“是法平等，无有高下”（《金刚经》），主张强弱、富贫、大小、上下互相之间应该理解、谅解、宽容，彼此...
杨亮
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14572555560.html
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与社会的关系，认为每个人的生存都有赖于他人和社会，人与人互相依存，密切关联。佛教主张一种最广大的平等观，佛教讲“是法平等，无有高下”（《金刚经》），主张强弱、富贫、大小、上下互相之间应该理解、谅解、...
杨亮
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16034858745.html
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底遣弥四郎来大都窥探元廷强弱虚实外，均未予理睬或“拒而不纳”。蒙元朝廷忍无可忍，遂于至元十一年（1274年）发兵征日。次年二月，誓“以四海为家”的忽必烈第八次派遣礼部侍郎杜世忠、兵部侍郎何文著、计议...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00575570101.html
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脸部的肥硕，使布袋和尚矮胖的身材，以及便便的大腹更加突鼓。第二，原来在熙宁本中尚可以分辨粗细顿挫的描线，在此本中失去了强弱粗细之别，并在笔描线条上出现板滞疏落的情形，不仅没有衣纹和头脸描法的区分，也无法...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14184173085.html
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合唱团的成败，主要的关键就是合作，重要的就是树立指挥的权威。不管你们歌唱得多么熟，你们都要常常利用你们眼睛的余光，扫瞄一下指挥的动作。这样的话，一首曲子的进行，它的强弱度才能把握得恰到好处，共同所诠释的...
耕云先生
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15324873463.html
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续。
富楼那，想爱同结，爱不能离——则诸世间父母子孙相生不断。是等则以欲贪为本。贪爱同滋，贪不能止——则诸世间，卵、化、湿、胎，随力强弱，递相吞食，是等则以杀贪为本。以人食羊，羊死为人，人死为羊，如是...
佚名
|论坛精华|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/22510675497.html
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：孩子由于父母在教育部门的关系，一进学校就被内定为班干部，无论能力强弱都会被选为优秀学生、三好生。
其实，这种外表的光鲜恰好加剧了孩子内心的肆无忌惮。他们过早的就了解到了父母的“...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/07220982294.html
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提出期待：“法律执行力的强弱才是问题解决的关键”，“取消免检制度更需提升‘监管免疫力’”。
摘掉食品企业享用了9年的免检&...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/14581383534.html
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自有其不可及处，此可贵也。兹有七义：
一 、人生住世，如器之厚薄强弱，坚固者永久。人以气为主，气厚者寿。此德之可贵者也。
二、 寿者必有前因。凡仁慈不好杀生者长寿，诚实不虚者长寿，少气恼者...
王骧陆
|五明研究|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/07/13472586990.html
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强弱搭配实现总体均衡。（1）班语文教师强，则给（2）班配好的数学老师等，保证不同班级的师资相当。
上师大教授钱源伟还给家长提醒：从跟风“择校”到热捧“择班”，不少人忽略了孩子的水平和身心健康。...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/07/09080287619.html